Na konferenciji je sudjelovalo više od 300 članova i članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica te 20 stručnih suradnika iz područja reforme školstva iz cijele regije.

Među njima je također bio fra Franjo Radman, profesor sociologije i informatike u Franjevačkoj klasičnoj gimnaziji u Visokom. Koji se, podsjetimo, krajem 2018. našao među 10 najboljih od 157 nominiranih nastavnika i nastavnika u kategoriji Predmetni nastavnik u srednjoj školi. Naime, pod geslom Nastavnici su važni Centar za obrazovne inicijative Step by Step i Zajednica inovativnih nastavnika promovira, prepoznaje, ali i nagrađuje one prosvjetne djelatnike koji predano doprinose razvoju odgoja i obrazovanja.

U Bijeljini su se okupili inovativni nastavnici i nastavnice, kako bi od europskih stručnjaka učili i dijelili iskustva, osjetili kako pripadaju velikoj zajednici posvećenih profesionalaca u kojoj se njihov trud cijeni, njihove ideje, promišljanja i brige pažljivo slušaju, ali i kako bi se radovali zajedno i ponovno osjetili svu snagu i moć istinskog obrazovanja. To su također naveli kao temu ovogodišnje Konferencije, a cilj prepoznaju u osvještavanju važnosti izgradnje škole kao zajednice svih njezinih članova.

Uz to se raspravljalo o brojnim važnim temama, posebno o reformama školstva. Iako Bosna i Hercegovina nije u EU i nema državnu maturu ni eksternu provjeru rada škola, osjeća se potreba samo-preispitivanja rada naših škola. Ove godine 3. prosinca bit će poznati rezultati prve provedene analize rada škola i „moderne pismenosti“ učenika koja je rađena po PISA procesu (više o tomu može se pročitati na internetskim stranicama).

Predavači iz Slovenije, Republike Hrvatske, Srbije i Crne Gore objasnili su koliko će sveobuhvatne reforme trebati provesti u BiH. Ništa manje zahtjevan nije ni program TALIS proces koji provodi OECD, kojem je u 49 europskih zemalja pristupilo 260 000 nastavnika iz 15 000 škola. Iako se škole u BiH suočavaju s manjim brojem upisanih učenika, pravi problem se očituje u vrlo nekompatibilnim programima i stručnosti nastavnika u odnosu na standarde modernog vremena u Europi i svijetu. O tome se također može pročitati u brojnim stručnim izvješćima TALIS testiranja.

Program trodnevne Konferencije ispunjen predavanjima, radionicama, primjerima aktivnosti i dobrih praksi pokazao je kako izgradnja škole kao zajednice, koju čine djeca, nastavnici, školsko osoblje, roditelji i članovi lokalne zajednice, zahtijeva pažljivo planiranje, svjesni napor i puno vježbe.

Među primjerima dobre prakse uvršten je i prikazan dio aktivnosti iz projekta Šume nade, koji je s učenicima u Franjevačkoj klasičnoj gimnaziji proveo fra Franjo Radman, želeći kod njih razvijati kritičku svijest i društvenu odgovornost za opće dobro i sve što ih okružuje. Fra Franjo je predstavio film Priroda i (ne)savjesnost snimljen u suradnji s RTV Visoko, a u kojem je pročitan apel autorice tadašnje učenice FKG-a Marije Ivanović upućen lokalnim vlastima.

Na Konferenciji je nastavnička praksa i film prepoznat kao uradak s vrlo aktualnom temom s obzirom na požare koji ovih dana vladaju Amazonom. Riječ je naime o reakciji na proljetna paljenja obradivih površina.„Vjerujte kako nije riječ o bilo kakvoj trivijalnoj stvari ili nekom drugom vidu nepotrebnog oduzimanja vremena. Upravo suprotno, riječ je o vama, vašoj djeci i svim budućim generacijama kojima dugujemo dostojanstvene uvjete za život kakav zaslužuju“,stoji u popratnom tekstu filma koji među gledateljima želi senzibilizirati pojedinačnu odgovornost za sve stvoreno jer„krivnja pada na svakoga pojedinca koji se prema prirodi ne ponaša zaštitnički, praveći od nje najljepši dom, a ne uspomenu nekadašnji ljepota“.

Učenici su tim filmom, uz fra Franjino vodstvo, poručili kako brinu o svojoj budućnosti i da se, zahvaljujući novim šumama nade koje žele posaditi i duboko ukorijeniti u svačiju svijest, nadaju da će promjene biti vidljive u skorašnjoj budućnosti jer dok šume dišu, disat ćemo i mi.

Film se može pogledati ovdje.

KT